Die Hochschule Geisenheim und die Rheingauschule intensivieren ihre Zusammenarbeit. Zur Bekräftigung des Zieles, den Gymnasiasten den Übergang zwischen Schule und Studium zu erleichtern, unterzeichneten Schulleiter Thomas Fischer und Hochschulpräsident Hans Reiner Schultz einen Kooperationsvertrag.

Zusammenarbeit hat eine lange Tradition
„Die Zusammenarbeit mit der Hochschule Geisenheim hat eine lange Tradition“, so Fischer. Man freue sich, dass die Schüler dank der Kooperation nun aber verstärkt Einblick in die anwendungsorientierte Forschungsarbeit der Hochschule erhielten. Insbesondere im Rahmen kleinerer, wissenschaftsbasierter Projekte bekämen sie künftig Gelegenheit zum Austausch mit Wissenschaftlern. In einem speziellen Projekt sollen sich auch ausgewählte Doktoranden der Hochschule inhaltlich in die Leistungskurse der Schule einbringen können.

„Im Rahmen der Kooperation wollen wir die Schüler natürlich einerseits für die zukunftsweisenden und innovativen Forschungsbereiche unserer Hochschule interessieren“, erläutert Schultz. „Andererseits sehen wir es als unseren Auftrag, die nächste Generation für die Wissenschaft insgesamt zu begeistern und bei den Schülern ein über den Lehrplan hinausgehendes Verständnis dafür zu verankern, wo sie ihr theoretisches Wissen später überall praktisch einsetzen können.“

Partnerschaftsbeauftragte sind Hendrik Heider als Vertreter der Rheingauschule und Andreas Thon, seitens der Hochschule. Gemeinsam haben sie einen Jahresplan als Basis für die Kooperation entwickelt, der unter anderem Vermessungsübungen in den Mathematikunterricht und Expertenwissen zum Thema Hochbeete von der Hochschule ans Gymnasium bringt.

Wiesbadener Kurier vom 14.5.2018

Mit glatten Gesichtern und Teenager-Ausstrahlung schauen die Manga-Helden von Buchcovern und Bildern. In der Geisenheimer Rheingauschule standen sie einen Monat lang im Mittelpunkt einer Aktion in der Bücherei. „Mit Mangas und Comics erreicht man auch die Schüler, die nicht die großen Leser sind“, erklärt die Leiterin Marén Latter zur Wirkung von Naruto oder Detektiv Conan.

Um dieses Stück japanischer Pop-Kultur anbieten zu können, hat die Schulbibliothek mit der Stadtbibliothek kooperiert. Im Gymnasium waren nämlich nur zwei Mangas vorhanden: „Die Schokohexe Teil I und Teil II“, wie Latter erzählt. Sie hat daher eine Box aufgestellt, damit jeder über seine Lieblings-Mangas abstimmen kann. Das soll die Basis für Anschaffungen sein, Preise waren dabei zu gewinnen.

Stadtbibliothek hilft mit Leihgaben
Conny Prinz von der Buchhandlung Idstein in Oestrich will das Projekt unterstützen und hat mit der Künstlerin Sitta Derstroff für kleine Gewinnerprämien im aktuellen Manga-Monat gesorgt. Bei der Auszählung lag übrigens die bekannte Schokohexe vorne. Mit der kleinen Katze Chi, Dragon Ball und Märchen aus Grimms Manga sind viele Schüler jetzt aber ebenso vertraut dank Leihgaben der Stadtbibliothek.

50 Bände wechselten zunächst stadtintern die Regale. „Die waren nach zwei Wochen durchgelesen“, berichtet Latter. So kamen 50 weitere aus der Stadtbibliothek hinzu, deren Leiter Horst Falker einen wichtigen Hinweis gibt: „Man muss von hinten nach vorne lesen.“ Doch es blieb nicht beim Lesen. Zusammen mit der Fachschaft Kunst der Rheingauschule wurde ein Malwettbewerb ausgeschrieben.

Die besten Porträts hat eine Jury ausgewählt, bestehend aus Sitta Derstroff und Nick Hirsch, dem „Manga-Fachmann der Stadtbibliothek und Auszubildenden“, wie Latter sagt. Gewonnen hat bei den privat gemalten Bildern Svenja Derstroff vor Nadja Giebelhaus und Sophie Werner. Jennifer Kern liegt in der Klasse 7c von Kunstlehrerin Melissa Kissel vor Norah Strauch und Melina Mühlke. In der 7a von Juliane Dörr sichert sich Benjamin Terfoort den ersten Rang vor Finja Stromsky und Jeana Kirsch.

Die insgesamt 55 Bilder von Senpai, Lilith und anderen Manga-Größen sind bis zum Ende der Sommerferien in der Stadtbibliothek zu sehen. Berührungsängste mit dem manchmal als banal beschriebenen Genre hat die Lehrerschaft übrigens nicht. „Das Thema Comics steht sogar im hessischen Lehrplan“, erläutert Dörr. Landrat Frank Kilian und Bürgermeister Christian Aßmann loben den Aspekt der Leseförderung.

Anerkennung gibt es für Marén Latter generell für ihre Ideen und ihre Netzwerk-Arbeit. Schulleiter Thomas Fischer gesteht zugleich: „Für mich ist das eine fremde Welt.“ Die Bibliotheksleiterin beruhigt und weist in den animierten Filmen auf Bezüge zu Biene Maja und Heidi hin. Dazu stellt sie klar, dass es sich nicht nur um „leichtfüßige Literatur“ handelt: Ein Manga-Klassiker heißt „Barfuß durch Hiroshima“.

Wiesbadener Kurier vom 23.4.2018

Fotos: J.Dörr/M.Kissel

Diesmal ist die Stele der Toleranz kein himmelstrebendes Monument, man kann sie ohne Anstrengung in zwei Händen halten. Wo sie bald in der Rheingauschule stehen wird, sei noch nicht entschieden, es gebe mehrere Ideen, berichtet die Fachbereichsleiterin Michaela Hagen. Relevant sind ohnehin die Inhalte, und da hat das Gymnasium einiges vorzuweisen, um sie anschaulich zu machen.

Schüler sollen „Botschafter für Toleranz“ werden
Vor allem mit einem Kunstprojekt ist der Gewinn der Stele für die Rheingauschule verbunden. Der Initiator und Künstler Karl-Martin Hartmann wünscht sich, dass die Schüler „Botschafter für die Toleranz werden“. Auch der Kultusminister Alexander Lorz (CDU) ist zur Übergabe gekommen. Dass diese in einem Kunstraum erfolgt, ist kein Zufall, denn dort präsentieren Jugendliche ihre Werke.

Die Arbeiten sollen alle bewegen, egal ob sie zum Grübeln oder zum Lächeln bringen oder traurig stimmen, erklärt eine Schülerin. Verschiedene Klassen und Kurse haben sich beteiligt. Auf einem Foto ist ein Galgenstrick mit einem Knoten in den Regenbogenfarben zu sehen – ein Bezug zur Verfolgung von Homosexuellen. Ein Graffito in einer bunten Schafherde fragt: „Jedes zehnte Schaf ist schwul. Siehst du es?“.

Der Umgang mit Menschen mit Behinderung ist ein weiterer Aspekt. Andere Bilder widmen sich der ethnischen Herkunft. So haben Gymnasiasten mit familiären Wurzeln in Indien und Pakistan sich selbst und Verwandte in Szene gesetzt. Vielfalt macht zudem das Foto einer Musiker-Familie augenfällig: Uniform und Lederhose sind genauso vertreten wie der Rockabilly- und der Heavy-Metal-Stil.

Die Schule hat zuvor auch Leute von außerhalb zu Gesprächen und Workshops eingeladen. „Toleranz braucht sichtbare Begegnungen“, lautet schließlich eine Erkenntnis, die die Kunstlehrerin Melissa Kissel auf einer Seite des Sockels für die Stele platziert hat. Außerdem benötige die Toleranz ein „offenes Herz“, Training sowie Grenzen – zum Beispiel, wenn sie als Deckmantel für Diskriminierung dienen soll.

Schule und Gesellschaft seien vielfältiger geworden, sagt Lars Jügler als stellvertretender Schulleiter, zugleich breite sich in der Gesellschaft „dumpfer Populismus“ aus. Er erinnert an das Leitbild der Rheingauschule mit dem Vorsatz, dass „weltoffen und tolerant miteinander gelernt wird“. Die Schule lebe ihre Ideale und „Freude an der Heimat und Weltoffenheit schließen sich keinesfalls aus“, findet Kultusminister Lorz.

Die von der Unesco verabschiedeten Prinzipien zur Toleranz sind ein zentrales Thema der Reden. Lorz geht auf den Umgang mit dem Toleranz-Begriff ein, der „schillernd und spannend“ sei und vom Eintreten für Religionsfreiheit ausgeht. Der Blick hat sich geweitet. Respekt ist ein Wert, den der Minister weiterhin damit in Verbindung setzt, dazu zitiert er: „Toleranz ist der Verdacht, dass der andere recht hat.“

Wiesbadener Tagblatt vom 21.2.2018

Von Romeo und Julia bis Wilhelm Tell spielt eine Gruppe beim Tag der offenen Tür der Rheingauschule in Geisenheim vor der Aula kurze Theater-Szenen vor. Für „Alice im Wunderland“ steigt eine Darstellerin schon mal auf einen Tisch. Nüchterner geht es beim stellvertretenden Schulleiter Lars Jügler zu, der eine Etage tiefer vor einer Stellwand mit Fakten zum neunjährigen gymnasialen Schulsystem (G 9) steht.

„Wir stellen um“, erklärt Schulleiter Thomas Fischer. Im Sommer wird somit die Rheingauschule als letztes Gymnasium im Rheingau-Taunus und in Wiesbaden von der achtjährigen Gymnasialzeit (G 8) zu G 9 zurückkehren – die Schüler haben also wieder ein Jahr mehr Zeit auf dem Weg zum Abitur. Fragen dazu gebe es, sagt Jügler, doch insgesamt sei der Diskussionsbedarf überschaubar und nicht ideologisch geprägt.

Viertklässer gehören zur Zielgruppe des Infotages
Ein bildungspolitischer Grundsatzstreit entbrennt also offenbar nicht mehr um G 8 und G 9. „Wir glauben nicht, dass G 9 die Welt besser macht“, erklärt Fischer, und die Erfahrungen mit G 8 bewertet er nicht als schlecht. Doch die Eltern hatten wohl zunehmende Bedenken. Der Schulleiter spricht von einer „Abstimmung mit den Füßen“ – und „immer gegen den Strom zu schwimmen macht keinen Sinn“.

Beim Tag der offenen Tür wendet sich das Gymnasium, das 825 Schüler besuchen, vorrangig an Viertklässler und deren Eltern und an bisherige Realschüler, die das Abitur anstreben. Für beide Gruppen gibt es besondere Nachrichten. So erhalten die ehemaligen Realschüler in einer speziellen Klasse mehr Unterricht in den Hauptfächern. Bei den künftigen Fünftklässlern geht es um Lernzeit oder Freiarbeit.

Zu einer „Neuaufstellung“ gehört weiterhin, dass eine zweite Fremdsprache ab dem sechsten Schuljahr gelehrt wird und Doppelstunden den Stundenplan prägen – ab der neunten Jahrgangsstufe auch an einem Nachmittag. Das sind Punkte, die Alexandra Kilian unterschiedlich einordnet: Das Doppelstunden-Prinzip findet sie gut, mit der zweiten Fremdsprache solle besser später begonnen werden, meint sie.

Das Stichwort „Vorleistungskurse“ nennt die Mutter aus Oestrich-Winkel außerdem als Anregung. In der benachbarten St.-Ursula-Schule hat sie sich für ihren Sohn Lennart, dessen Wechsel auf eine weiterführende Schule ansteht, ebenso informiert. Wie sie meint, sind die Gymnasien im Rheingau alle auf einem guten Stand. Auch einem Vater aus Eltville imponiert, wie sich die Schule bemüht.

Dazu zählen am Tag der offenen Tür zum Beispiel Experimente mit Elektrizität, Trockeneis und einer Carrera-Bahn. Das soll sich im Alltag fortsetzen, erläutert Fischer, denn es sei geplant, für die Mittelstufe neue Schwerpunkte zu setzen. Einer davon heißt „Mint“, wobei die Abkürzung für „Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik“ steht. „Europa“ ist das andere Thema, mit dem die Rheingauschule ihr Profil betonen möchte.

Wiesbadener Kurier vom 19.2.2018